Kecerdasan Anak dalam Perspektif Pendidikan Islam. Salah satu aspek pendidikan yang senantiasa menjadi sorotan pendidikan adalah bagaimana membangun kecerdasan anak, khususnya dalam hal tiga ranah kecerdasan, yaitu intellectual, emotional, dan spiritual  intelligent. Dalam perspektif pendidikan Islam, hal tersebut, merupakan bagian tak terpisahkan dari setiap upaya pendidikan, baik dalam kaitannya dengan pendidikan formal, informal dan non formal.

Oleh karena itu, dibutuhkan suatu pemahaman yang komprehensif dan utuh tentang pendidikan Islam, dan semua aspek yang terkandung di dalamnya, sehingga dapat dipahami berbagai upaya pendidikan Islam dalam mencerdaskan kehidupan anak.

Untuk mengetahui dan memahami pengertian pendidikan Islam sudah barang tentu harus digali dari ajaran Islam itu sendiri, dengan pengertian bahwa segala sistem dan bentuk penerapan pendidikan Islam  harus senantiasa mempunyai relevansi dengan nilai-nilai  dan inspirasi Islam. Mustahil mengenal dan memahami konsepsi pendidikan Islam  tanpa mengerti dan memahami terlebih dahulu  tentang Islam. Sebab dari sanalah sumber dan  semangat serta jiwa pendidikan Islam  yang dapat memberikan corak dan sistem sekaligus  sebagai falsafah yang mendasarinya. Dengan demikian, maka ajaran Islam  merupakan tempat berpijak  segala yang bersngkut paut  dengan pendidikan Islam, baik pendidikan Islam itu dilihat dari segi ideologi maupun dilihat dari segi metodologinya.

Pendidikan Islam adalah pendidikan yang bersifat normatif, artinya segala bentuk dan sistem serta ide  dalam pendidikan harus  didasarkan pada norma-norma ajaran Islam.[1]

Menurut Syahminan Zaini, Pendidikan Islam  sebagai pendidikan yang bersifat normatif, bahwa  pendidikan Islam harus digali dari ajaran agama Islam itu sendiri. Kalau tidak demikian, maka tidaklah dapat dikatakan sebagai pendidikan Islam.[2]

Islam adalah agama yang sesuai dengan fitrah manusia, maka pendidikan merupakan suatu proses  yang diarahkan untuk membina  dan mengembangkan manusia dengan segala potensi yang dimilikinya, terutama fitrah keagamaan  yang dibawa oleh setiap orang sejak lahir.

Untuk lebih jelas tentang pengertian pendidikan Islam , penulis akan mengemukakan beberapa definisi sebagai berikut:

Menurut Syahminan Zaini:

Pendidikan Islam adalah usaha mengembangkan fitrah manusia dengan ajaran agama Islam agar terwujud (tercapai) kehidupan manusia yang makmur dan bahagia.[3]

Menurut Mohd. Fadil al-Djamily, dalam HM.Arifin,  bahwa pendidikan Islam adalah

Proses yang mengarahkan manusia kepada kehidupan  yang baik dan yang mengangkat derajat kemanusiaannya, sesuai dengan kemampuan  dasar (fitrah) dan kemampuan ajarnya (pengaruh dari luar).[4]

Banyak definisi Pendidikan Islam yang juga dikemukakan oleh beberapa orang ahli misalnya Ahmad D. Marimba mengemukakan bahwa; pendidikan adalah bimbingan atau pimpinan secara sadar oleh si pendidik terhadap perkembangan jasmani dan rohani siterdidik menuju terbentuknya kepribadian yang utama.[5] Sedangkan H.M. Arifin, mengemukakan :

Hakekat pendidikan Islam adalah usaha orang dewasa muslim yang bertaqwa  secara sadar mengarahkan dan membimbing pertumbuhan serta perkembangan fitrah (kemampuan dasar) anak didik melalui ajaran Islam kearah titik maksimal pertumbuhan dan perkembangannya.[6]

Dari definisi yang dikemukakan di atas, dapat dipahami bahwa pendidikan Islam merupakan usaha mendidik atau mengembangkan  potensi-potensi yang ada pada manusia, baik itu potensi jasmaniah, ruhaniah maupun potensi imaniyah dengan tetap berlandaskan diri pada konsep ajaran Islam dalam rangka  mewujudkan kehidupan  yang lebih baik yaitu kehidupan yang makmur dan bahagia baik  di dunia maupun di akhirat kelak, Karena itu seluruh umat Islam  haruslah memikirkan dan melaksanakan  pendidikan Islam ini.

Dalam bahagian lain Oemar Mohamad al-Thoumy al-Saibani mengemukakan pengertian pendidikan Islam sebagai berikut, yaitu:

Pendidikan Islam adalah perubahan yang diingini yang diusahakan oleh proses pendidikan  atau usaha pendidikan untuk mencapainya, baik pada tingkah laku individu dan pada kehidupan pribadinya, atau pada kehidupan masyarakat dan pada alam sekitarnya tentang individu itu hidup atau pada proses pendidikan sendiri atau proses pengajaran sebagai suatu aktifitas asasi  dan sebagai proporsi di antara  profesi-profesi asasi dalam masyarakat.[7]

Jadi jelas bahwa  proses pendidikan merupakan suatu rangkaian  usaha membimbing ,mengarahkan  potensi hidup manusia yang berupa  kemampuan-kemampuan dasar dan kemampuan belajar, sehingga terjadilah perubahan  di dalam kehidupan pribadinya sebagai makhluk individual  dan sosial serta  dalam hubunganya dengan  alam sekitarnya di mana manusia itu hidup. Proses tersebut senantiasa  berada di dalam nilai-nilai Islami, yaitu nilai-nilai yang  melahirkan norma-norma syari’at dan akhlak al-karimah.

Dari definisi tersebut di atas, dapat dipahami bahwa kata membimbing , memimpin mengarahkan  dan mengasuh serta mengajar atau melatih mengandung arti usaha  mempengaruhi jiwa anak didik melalui proses setingkat demi setingkat menuju tujuan yang ditetapkan  yaitu menanamkan ketaqwaan dan akhlak  serta menegakkan kebenaran  sehinga terbentuklah manusia  yang berkperibadian dan berbudi pekerti yang luhur sesuai ajaran Islam sekaligus mengamalkan  ajaran Islam secara benar dan konsukuen.

Dalam batasan pengertian pendidikan Islam, terkandung pengertian yang tersirat yaitu, pendidikan Islam mempunyai tujuan yang jelas dan tegas, pelaksana pendidikan, anak didik, dan alat pendidikan. Jadi norma yang ada dalam pendidikan Islam adalah ajaran Islam itu sendiri, karena agama Islam memberikan sasaran yang berguna bagi pendidikan.

Dari definisi-definisi  yang penulis  kemukakan  di atas, dapat dipahami  bahwa pendidikan Islam  adalah usaha mengembangkan fitrah manusia , mengarahkanya, mengangkat derajat kemanusiaannya sehingga terjadilah perubahan  jasmani maupun rohani dalam rangka terwujudnya kepribadian yang utama yang tetap berlandaskan diri  pada nilai-nilai dasar ajaran Islam menuju kehidupan yang lebih baik, yaitu  kehidupan yang bahagia di  dunia  maupun di akhirat kelak.